La ciencia lleva décadas alertando de los riesgos del cambio climático derivado del calentamiento global; sin embargo, solo las más altas instancias científicas cuentan con modelos adecuados para dimensionar en profundidad un conjunto de fenómenos que hoy se enfrentan además a bulos y desinformación sobre políticas y medidas de mitigación.
Con este panorama nace POWAR STEAM, una empresa emergente que ha desarrollado un simulador climático enfocado a la docencia, con el objetivo de que los estudiantes comprendan mejor las implicaciones del cambio climático.
“El proyecto partió de un simulador de climas pensado para agricultores que querían conocer cómo sería el clima futuro en diferentes ciudades. Estudios como el de la ETH Zurich señalan que en 2050 ciudades como Barcelona y Madrid podrían tener el clima de Marrakech. Para América Latina y el Caribe, la Organización Meteorológica Mundial (OMM) informó en 2024 que la temperatura media en la región fue la segunda más alta registrada, después de 2023, con un incremento de 0,90 °C respecto al período 1991-2020”, explica Pablo Zuloaga, participante de EduTECH Emprèn y fundador de POWAR STEAM.
Ante este escenario, Zuloaga se preguntó: “¿Cómo podemos ayudar a los agricultores a probar hoy las plantas del futuro en un clima cambiante?”. La respuesta fue dar un giro al proyecto: llevar estas herramientas a las aulas, para que estudiantes y docentes experimenten con datos y condiciones reales que en el futuro también pueden beneficiar al sector agrícola.
El proyecto ha sido uno de los finalistas del programa de emprendimiento SpinUOC 2025.
Aprender experimentando
El enfoque de POWAR STEAM se sustenta en la filosofía STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas). “La idea es que el alumnado no solo entienda y memorice los problemas, sino que también se atreva a resolverlos. Que puedan proponer soluciones reales a través de datos y tecnologías emergentes”, indica Zuloaga.
El proyecto consta de dos piezas principales: un simulador climático y un miniordenador ambiental llamado P-Bit.
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El simulador es una caja de cultivo de plantas conectada a internet, equipada con sensores y actuadores que generan condiciones como lluvia, frío o calor. Estas se configuran desde una plataforma digital que compara el clima seleccionado con el de la caja, para observar cómo afectan las variaciones a las plantas.
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El P-Bit permite recopilar, procesar y compartir los datos generados.
Además, docentes y estudiantes pueden seleccionar en un mapa interactivo la región del mundo cuyo clima desean simular. “En las pruebas que hemos hecho, los estudiantes disfrutan explorando el mapa y, al mismo tiempo, aprenden sobre latitudes, zonas tropicales o regiones con pocas horas de luz. Esto les ayuda a comprender mejor la diversidad del planeta y a fortalecer su resiliencia climática”, señala Zuloaga.
El proyecto también fomenta la creación de redes educativas internacionales, ya que los centros que usen POWAR STEAM podrán compartir datos con colegios e institutos de cualquier lugar del mundo que empleen la plataforma.
