El Grupo Aldua y la editorial Edelvives presentaron el proyecto MOMOI, una iniciativa dirigida a niños de 3 a 5 años que promueve el aprendizaje activo, la creatividad y la gestión emocional como pilares del proceso formativo.
La propuesta fue dada a conocer en un encuentro con directores, coordinadores y docentes, articulado a través de ponencias especializadas sobre atención, emociones y juego en el aula. Desde su concepción, MOMOI se posiciona como una respuesta a las necesidades contemporáneas de la educación inicial, integrando innovación pedagógica con una mirada centrada en el desarrollo integral del niño.
Durante la apertura, Gabriela Huguet, directora general de Grupo Aldua, destacó que la iniciativa forma parte de un sistema educativo robusto que busca ofrecer soluciones integrales y acompañamiento tanto a centros educativos como a familias.
Isabel Mercedes, responsable internacional de Estrategia y Desarrollo Global de Edelvives, explicó que el programa surge de un proceso de investigación enfocado en atender necesidades reales del aula, incorporando elementos como la diversidad, la sostenibilidad y las habilidades emocionales.
Uno de los enfoques más relevantes de la jornada estuvo a cargo de la especialista Rocío Sánchez, quien subrayó la estrecha relación entre emoción y aprendizaje. “Educar la atención en la infancia pasa primero por educar la emoción”, afirmó, al explicar que factores como la seguridad emocional y la curiosidad son determinantes para el desarrollo cognitivo.
Este planteamiento refuerza una visión educativa donde el bienestar emocional se convierte en condición esencial para el aprendizaje efectivo.
En la presentación del programa, Carlos Aburto, director de Contenido y Formación de Grupo Aldua, detalló que MOMOI integra herramientas alineadas con el diseño universal para el aprendizaje, incluyendo recursos para trabajar la calma, la concentración y la gestión de la frustración. Asimismo, destacó que el contenido ha sido adaptado al contexto dominicano, incorporando referencias culturales, históricas y ambientales que conectan con la realidad de los estudiantes.
La jornada también incluyó la intervención del pediatra Juan Carlos Toral, quien alertó sobre los desafíos actuales en el desarrollo infantil en el país, especialmente en áreas como la comprensión lectora y la socialización. En ese sentido, abogó por una respuesta articulada entre escuela, familia y المجتمع para fortalecer el acompañamiento en los primeros años de vida. “Los niños necesitan amor, tiempo, dedicación y ser niños”, expresó, enfatizando la importancia de preservar la infancia como base del aprendizaje.
Con iniciativas como MOMOI, el sector educativo refuerza la tendencia hacia modelos pedagógicos más humanos, inclusivos y adaptados a las dinámicas del siglo XXI. La propuesta no solo redefine el enfoque del nivel inicial, sino que plantea una visión donde la emoción, el juego y la creatividad son elementos clave para formar ciudadanos integrales.
