Hace algunos años, para muchos estudiantes investigar un tema escolar significaba depender de un libro prestado o de la conexión a internet de un teléfono móvil.
Hoy, en varios centros educativos dominicanos, esa realidad comienza a cambiar, ya que las aulas están incorporando herramientas digitales, los docentes están transformando sus métodos de enseñanza y los estudiantes desarrollando habilidades que los preparan para desenvolverse en un mundo cada vez más conectado.
Ese cambio, que ocurre de manera silenciosa en las escuelas, acaba de alcanzar un nuevo hito para la educación dominicana.
Por primera vez, cuatro centros educativos del país obtuvieron la Certificación Digital Nivel Plata del sistema CODICE, mientras otros seis alcanzaron la Certificación Nivel Bronce, marcando un avance significativo en la transformación digital del sistema educativo nacional y beneficiando de forma directa a cerca de 400 docentes y personal técnico, así como a una población estimada de entre 6,000 y 7,000 estudiantes.
Más que un reconocimiento institucional, estas certificaciones reflejan que las escuelas están integrando la tecnología como una herramienta para mejorar el aprendizaje, fortalecer la gestión escolar y desarrollar competencias digitales esenciales para las nuevas generaciones.
La certificación fue otorgada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), instituciones que impulsan conjuntamente la implementación del sistema CODICE en el país.
Más que tecnología en las aulas
La transformación digital de una escuela va mucho más allá de instalar computadoras o disponer de conexión a internet.
El sistema CODICE evalúa aspectos como el liderazgo de los equipos directivos, la planificación institucional, la infraestructura tecnológica, las metodologías de enseñanza, el uso pedagógico de las herramientas digitales y el desarrollo de competencias en docentes y estudiantes.
Cada centro realiza un diagnóstico de su situación, identifica oportunidades de mejora y avanza progresivamente hacia niveles superiores de madurez digital, siguiendo una ruta estructurada que promueve cambios sostenibles en la cultura escolar.
El Nivel Plata, alcanzado por primera vez en República Dominicana, representa un grado avanzado de integración tecnológica, donde la innovación forma parte de los procesos cotidianos de enseñanza, aprendizaje y gestión institucional.
Por su parte, el Nivel Bronce reconoce a las escuelas que han logrado establecer las bases necesarias para consolidar una transformación digital sostenible.
Las primeras escuelas que alcanzan el Nivel Plata
Los primeros centros educativos certificados en Nivel Plata fueron:
- Politécnico Braulia de Paula.
- Escuela Católico Padre Sindulfo.
- Centro Educativo Integral Cometas de Esperanza.
- Escuela República de Costa Rica.
Mientras tanto, recibieron la certificación Nivel Bronce:
- Politécnico Francisco Alberto Caamaño Deñó.
- Centro Educativo Católico Sor María Encarnación.
- Politécnico Nuestra Señora de la Esperanza.
- Proyecto Educativo Santa Cruz.
- Politécnico Félix María Ruiz.
- Escuela República de Costa Rica.
Estos resultados reflejan el trabajo sostenido de directores, docentes, equipos técnicos y dinamizadores TIC que durante los últimos años han impulsado procesos de innovación dentro de sus comunidades educativas.
Reducir la brecha digital
El avance adquiere especial importancia en un país donde todavía existen desafíos relacionados con el acceso equitativo a la tecnología.
Estudios de UNICEF muestran que una parte importante de los adolescentes dominicanos continúa dependiendo exclusivamente de teléfonos móviles para acceder a contenidos digitales y que muchos aún enfrentan dificultades para conectarse a internet de manera permanente.
Ante esa realidad, las escuelas se convierten en espacios fundamentales para garantizar igualdad de oportunidades y desarrollar las competencias que exige la sociedad digital.
Carlos Carrera, representante de UNICEF en República Dominicana, afirmó que estos resultados demuestran que la transformación digital puede convertirse en una herramienta efectiva para ampliar oportunidades educativas.
«La transformación digital de las escuelas no se trata únicamente de tecnología; se trata de garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para cada estudiante. Estos centros educativos están demostrando que, con visión, compromiso y acompañamiento, es posible construir entornos más inclusivos, innovadores y preparados para responder a los desafíos del futuro».
En la misma línea, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del MINERD, Ancell Scheker, destacó el compromiso asumido por las comunidades educativas durante este proceso.
«Alcanzar estos niveles de certificación refleja el esfuerzo sostenido de directores, docentes y equipos técnicos que han asumido la innovación como parte de la cultura escolar. Desde el MINERD continuaremos impulsando políticas y estrategias que permitan integrar la tecnología de manera efectiva para mejorar la calidad de los aprendizajes».
Para María Belén Pascual de la Parte, responsable de Programas de AECID en República Dominicana, el logro evidencia el valor de la cooperación entre instituciones.
«La certificación de nuevos centros y la llegada de los primeros niveles Plata evidencian que estamos avanzando hacia un modelo educativo más innovador, resiliente y preparado para el futuro».
Una transformación que apenas comienza
El sistema CODICE fue desarrollado por el grupo de investigación WebLearner de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y posteriormente adaptado al contexto dominicano.
A través de la aplicación CODICE RD, cada escuela puede evaluar su nivel de desarrollo digital, diseñar planes de mejora y avanzar progresivamente hacia los niveles Bronce, Plata y Oro, fortaleciendo capacidades que trascienden el uso de herramientas tecnológicas para convertirse en parte de la cultura institucional.
La certificación también involucra la formación continua de directores, docentes y equipos técnicos, promoviendo un modelo de innovación donde la tecnología se convierte en un medio para mejorar los aprendizajes y no en un fin en sí mismo.
La obtención de las primeras certificaciones Plata marca un nuevo capítulo para la educación dominicana. Más allá del reconocimiento recibido por diez centros educativos, representa la evidencia de que el país avanza hacia un sistema donde la innovación, el liderazgo y las competencias digitales comienzan a transformar la experiencia de miles de estudiantes y docentes.
Cada escuela certificada demuestra que la transformación digital no depende únicamente de la tecnología disponible, sino de la capacidad de las comunidades educativas para convertirla en oportunidades de aprendizaje, inclusión y desarrollo para las nuevas generaciones.
