La educación superior debe ser un modelo de inclusión, innovación y formación ética, vinculado directamente al desarrollo económico y social de Centroamérica y el Caribe.
Así lo afirmó el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, doctor Franklin García Fermín, durante su conferencia magistral en la LXIV Asamblea General y Comisión Técnica del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigación y Postgrado (SIRCIP), celebrada en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
García Fermín subrayó que los desafíos de la región -como el cambio climático, la migración, la pobreza persistente y la brecha tecnológica- requieren una educación superior enfocada en cinco ejes: inclusión, innovación, vinculación productiva, integración regional y ética.
Destacó los esfuerzos del Gobierno dominicano por ampliar el acceso a la educación a través de becas nacionales e internacionales, que en los últimos cinco años han beneficiado a más de 50,000 jóvenes.
La Cuarta Revolución Industrial
El ministro enfatizó la necesidad de que las universidades se adapten a la Cuarta Revolución Industrial, incorporando inteligencia artificial, biotecnología y energías renovables en la enseñanza, la investigación y la vinculación con la sociedad.
Resaltó la importancia de que el conocimiento académico se traduzca en soluciones concretas para las comunidades y que la cooperación regional fortalezca la soberanía científica y educativa.
“La verdadera educación superior debe asegurar justicia social, respeto al medio ambiente, equidad de género y democracia. Una educación sin ética puede derivar en desigualdad y explotación”, afirmó García Fermín, citando a Paulo Freire: “La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”.
La jornada contó con la participación del rector de la UASD, Editrudis Beltrán, quien destacó los avances de la universidad en investigación y posgrado, con más de 200 proyectos y 179 artículos científicos publicados en los últimos dos años, así como una plataforma de posgrado con 181 programas de maestría y 18 doctorados.
También intervinieron el doctor Carlos Alvarado Cerezo, secretario general del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), y otros funcionarios, quienes resaltaron la investigación y los posgrados como motores de innovación y desarrollo, y subrayaron la relevancia de la internacionalización, las microcredenciales y la inteligencia artificial como herramientas estratégicas para la educación superior en la región.
El evento reunió a académicos, investigadores, ministros y representantes del sector educativo, consolidando un espacio de cooperación, integración y fortalecimiento de la educación superior en Centroamérica y el Caribe.
