Un estudio realizado por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) advierte que el uso excesivo de herramientas de inteligencia artificial, como ChatGPT, puede aumentar la procrastinación académica y, de manera indirecta, afectar el pensamiento crítico de los estudiantes universitarios.
La investigación, titulada “Generación ChatGPT: edad, sexo y etapa académica como predictores de la relación entre IA y pensamiento crítico”, analizó a 416 estudiantes dominicanos de distintas áreas académicas.
Los resultados muestran que una mayor dependencia de la inteligencia artificial se asocia con una menor autorregulación y una tendencia a posponer tareas, lo que a su vez reduce la capacidad de análisis y reflexión profunda.
Pensamiento crítico más estable
El estudio, encabezado por el doctor Jairo Espinal Martínez, profesor de la Escuela de Psicología de la PUCMM, encontró además que los estudiantes de mayor edad tienden a procrastinar menos y presentan un pensamiento crítico más estable.
En cambio, los hombres mostraron mayores niveles de procrastinación, aunque no se observaron diferencias significativas entre sexos en cuanto al pensamiento crítico.
El investigador aclaró que el uso de la inteligencia artificial no elimina el pensamiento crítico por sí mismo, sino cuando los estudiantes delegan en la tecnología el esfuerzo cognitivo necesario para aprender.
“El impacto de la IA depende del grado de autorregulación y uso consciente que los estudiantes hacen de ella”, señaló.
Espinal adelantó que trabaja en una ampliación del estudio con más de mil participantes, con el objetivo de identificar qué perfiles de estudiantes tienden a depender más de la inteligencia artificial y a procrastinar con mayor frecuencia.
