Santo Domingo.– En un esfuerzo conjunto por promover la reflexión histórica y la memoria democrática, la Fundación Héroes del 30 de Mayo y la Fundación Hermanos de la Maza, en colaboración con el Archivo General de la Nación, la Comisión Permanente de Efemérides Patrias y la Academia Dominicana de la Historia, celebraron la conferencia titulada “Las Narrativas del 30 de Mayo”, a cargo del historiador Juan Daniel Balcácer.
El acto contó con la presencia del ministro administrativo de la Presidencia, licenciado Andrés Bautista, así como de representantes de ambas fundaciones organizadoras.
Durante su exposición, Balcácer abordó las diversas formas en que ha sido interpretado el ajusticiamiento del dictador Rafael Leónidas Trujillo, ocurrido el 30 de mayo de 1961. “Existen diferentes formas de aproximarse al conocimiento y comprensión de la gesta del 30 de mayo con el fin de explicar su origen, evolución y consecuencias”, señaló.
El académico estructuró su análisis en torno a múltiples enfoques narrativos, incluyendo la versión trujillista, la construcción colectiva de la memoria popular, las representaciones escolares, académicas y literarias. Indicó que el control ejercido por la dictadura sobre los medios de comunicación permitió imponer una versión oficial distorsionada, que minimizó o silenció el papel de los protagonistas del hecho histórico.
Las Narrativas del 30 de Mayo, una conferencia interesante de principio a fin
Además, Balcácer lamentó que por décadas este capítulo crucial de la historia dominicana estuviera ausente de los programas escolares. “Durante muchos años, la historia del 30 de mayo no fue enseñada en las escuelas básicas ni en los niveles secundarios del país”, expresó.
En su intervención, también destacó el surgimiento de una nueva historiografía a partir de los años 70, con el aporte de intelectuales como Frank Moya Pons, Roberto Cassá, Emilio Cordero Michel y Franklin Franco, quienes ofrecieron una visión más rigurosa y fundamentada de los hechos.
Al referirse a la narrativa literaria, Balcácer valoró su impacto simbólico, diferenciando su naturaleza de la del trabajo histórico: “El novelista puede inventar, pero el historiador debe atenerse a las fuentes objetivas disponibles. Esa es la diferencia entre el discurso historiográfico y el de ficción”, puntualizó.
Para cerrar, el conferencista advirtió sobre un reto generacional en torno a la memoria de este acontecimiento: “Casi la mitad de la población dominicana actual es muy joven y nació después de 1961. Según datos del más reciente Censo Nacional de Población y Vivienda, el 32% de los dominicanos tiene entre 15 y 35 años”, lo que –dijo– representa un desafío para la educación cívica y la preservación de la memoria histórica.
